|
Tavoite |
Toimenpiteet |
Toimenpidevastuu |
|
Kaikissa esi- ja perusopetuksen yksiköissä toimii oppilashuoltoryhmä. Ryhmän toiminta on säännöllistä, ennakoivaa ja suunnitelmallista.
Sama toimintamalli on käytössä kaikissa esi- ja perusopetusta antavissa yksiköissä. |
Opetussuunnitelmaan sisältyvä oppilashuoltosuunnitelma on kouluissa ajan tasalla ja vuosittain pohditaan, kuinka lasten ja nuorten hyvinvoinnista ja oppimisesta huolehditaan. Oppilashuoltoryhmät suunnittelevat vuosittain oman toimintansa. Oppilashuollon vuosisuunnitelma liitetään osaksi koulujen työsuunnitelmaa .
Yhtenäiset kirjaamiskäytännöt ja yhtenäiset lomakkeet oppilashuoltoon |
Koulutoimen - / sivistystoimen johto
Kehittämishanke |
|
Oppilashuoltotyö kuuluu kaikille esiopetus- ja kouluyhteisöille.
Yksittäisen opetusyksikön oman toimintakulttuurin tiedostaminen osana olemassa olevaa kehittämisprosessia. |
Oppilashuoltotyön vuosisuunnitelmat käsitellään opettajainkokouksessa lukukausittain.
Kaikille opettajille ja kouluyhteisön jäsenille suunnattua koulutusta oppilashuollollisista teemoista.
Keskustelut kouluyhteisöjen sisällä, yhteisötyönohjaus |
Rehtori / päiväkodin johtaja
Kehittämishanke |
|
Nivelvaiheissa huolehditaan tarvittavasta tiedonsiirrosta niin, että tiedonsiirrolla on tavoitteena lapsen ja perheen tukeminen ja auttaminen.
Luodaan lapselle yhtenäisesti etenevä jatkuva opinpolku. |
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyösuunnitelmat
Siirtymävaiheen suunnitelma
esi- ja perusopetuksesta toiselle asteelle
Tiedonsiirrot opettajien kesken esi- ja perusopetuksen sisällä.
Maakunnallinen seuranta ja tilastointi opintonsa keskeyttävistä |
Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen yhteistyöryhmät
Opinto-ohjaajat / oppilashuoltoryhmät
Rehtori / päiväkodin johtaja |
|
Oppilashuoltotyössä toteutuu varhaisen tuen (puuttumisen) periaate |
Luokkien läpikäynti oppilashuoltoryhmissä.
Varhaisen puuttumisen ja huolen puheeksi ottamisen koulutukset,
( VARPU ja HUPU koulutukset) |
Rehtori /
oppilashuoltoryhmä
Kehittämishanke |
|
Moniammatillisessa yhteistyössä, kodin ja (esi)koulun yhteistyössä ja koko kouluyhteisön toiminnassa toteutuu dialogisuuden periaate |
Dialogisuuskoulutusta kaikille esi- ja koulutyössä oleville aikuisille.
|
POP- ohjausryhmä
Kehittämistyön koordinaattorit
Rehtorit / päiväkodinjohtajat |
|
Moniammatillinen yhteistyö kunnissa / alueilla on säännöllistä ja kouluyhteisöjen toimintaa tukevaa |
Moniammatilliset työryhmät, joissa edustettuna kaikki alueella lasten ja nuorten kanssa työskentelevät tahot, kokoontuvat säännöllisesti ja esi- ja kouluyhteisöjen toiminnan tukemista suunnitellaan yhdessä |
POP-ohjausryhmä
Koulutoimen - / sivistystoimen johto
Moniammatilliset työryhmät
(alueelliset) |
|
Ennaltaehkäisevä ja monimuotoinen yhteistoiminta
huoltajien kanssa |
Vanhemmuutta tuetaan koulun keinoin |
Kehittämishanke |
|
Lasten, nuorten ja vanhempien osallisuus koulu- ja esiopetusyhteisön terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
|
Yhteistyö vanhempainyhdistysten kanssa maakunnallisesti alueellisesti ja koulu- ja päiväkotikohtaisesti
Oppilaskunnat
Lapset, nuoret ja vanhemmat mukaan suunnittelemaan yhteisön hyvinvoinnin edistämistä |
Koulutoimen- / sivistystoimen johto
Kehittämishanke
Rehtori / päiväkodinjohtaja
|
|
Oppilashuoltohenkilöstön palvelut kaikkien oppilaiden saatavilla.
Maakunnan oppilashuollon koordinaattorien tapaamisista tulee jatkuva käytäntö. |
Oppilashuollon hyvät käytännöt saatetaan kaikkien toimijoiden tietoon (tietopankki).
Benchmarking / arviointi |
Koulutoimen-/sivistystoimen johto
Lautakunnat, valtuusto
Kehittämishanke |